辅导员年终工作总结.docx
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- 辅导员 年终 工作总结
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1、你若盛开,蝴蝶自来。辅导员年终工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是我为大家整理的辅导员年终工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 辅导员年终工作总结1 在学校的安排下,我担任了07级国际贸易四班(本科)和09级市场营销(专科)共两个班级的专职辅导员。通过一年的努力工作,我取得了一定成绩,也为以后的工作积累了一些经验。现将辅导员工
2、作总结如下: 一、前段时间工作开展情况 紧张而有序的完成了今年的工作。一年的历程让我深深感觉到,辅导员不仅是学生学业的指路人,更是学生灵魂的塑造者。面对着一张张陌生的面孔,蓦然感觉自己肩上有了一种沉甸甸的份量。一切都是从头开始,我本着向老辅导员学习,虚心听取经验,多学、多问的原则,在最短时间内,基本熟悉了辅导员的工作流程、工作细则及岗位职责,拟订了一套辅导员工作的初步计划,做到了各项工作的有条不紊。 (一)团结、进取的班风逐步形成 班风是一个班集体的灵魂、核心和旗帜,对巩固和发展班集体,教育班集体的每一个成员有着极为重要的作用。 首先,建章立制,狠抓学生各类习惯的培养。俗话说:习惯成自然。为了
3、促使学生养成良好的学习、生活、劳动习惯,发展良好个性,遏止不良风气,确保班风健康稳定。不定时多次检查督促教室、课堂、宿舍,说服教育学生习惯养成的重要性,并及时将各种良好习惯制定成条例。如制定了班级十条、班委工作流程班费使用条例班级评优条例等等; 其次,增强班级规章制度的执行力。一方面,建立起一个团结、负责的班委会。完善了班委周例会制度,将班级工作细化到人,并定期对班委工作进行民主评议,班委都能各负其责,起模范带头作用。另一方面,严格考勤纪律。坚决杜绝旷课、迟到、早退现象。建立了班级学生个人电子档案,认真记录学生违纪情况,并与奖学金、各类荣誉挂钩。如一学期请事假8节以上者,取消获取奖学金资格等等
4、。班级月出勤率平均基本保持在99%以上;对宿舍内务,采取奖罚办法,树立典型,发挥榜样力量,对内务优秀宿舍进行集体重奖。对较差宿舍,采取异性参观、拍照暴光等办法,加强声势。通过整改,宿舍内务有了很大改观。尤其是女生一号楼434、426等八个宿舍,已连续10次被评为优秀宿舍;第三,通过主题班会、各类比赛,逐步凝聚班级向心力。进入大学是一个人生的转折,课程安排的减少、自由时间的增多,学生的独立个性充分展现,表现为班级同学感情淡远,整体比较散漫。针对这些情况,主要努力如下:每月开展一次具有特色的主题班会。自开学以来,先后进行了学习经验交流、“我爱我自己,安全在心里”、“走进亲情”、“我的未来不是梦”等
5、四次主题班会,为同学们指明了道路、鼓足了干劲;积极组织、参加各类比赛。先后开展了篮球友谊赛,班歌、班训征集,仲秋晚会等活动,并取得试点学生会组织的拔河比赛C组一等奖,“成长杯”辩论赛一等奖等奖项,学生集体荣誉感得到极大增强。 (二)班级安全工作卓有成效 安全工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障。大一新生,自我保护意识较弱,安全意识淡薄。因此,安全成为教育中不可缺少的一部分。 一是建立安全规章制度。“无规矩不成方圆”。根据学生守则及班级具体情况,制定了班级安全用电协议书,以宿舍为单位,让每一位学生签字保证。切实从法律上增强同学们的责任意识、安全意识。并通过班级十条,采取重罚等措施,
6、严格禁止使用热得快等特别危险的大功率电器,对违纪者发现一起严肃处理一起。对三次以上违纪者,通知家长;针对学生外出打工的现状,制定了人身安全协议书,并及时与家长取得联系。 二是加强人身、财产、交通、用电等方面的安全教育。一方面进行集体安全教育。如开展了“我爱我自己,安全在心里”安全主题班会,主要从人身安全、财产安全、用电安全、交通安全四个方面,通过生动的小品、话剧等丰富的事例,增强学生安全意识,提升安全素质,确保学生安全。另一方面进行个别谈话。如深入宿舍,逐一讲解生活、用电等的安全。切实让安全落实到每一个人。 (三)学生学习成绩优秀 学习是一个主要矛盾,也是一切问题的落脚点。然而,试点学生的基础
7、普遍偏差,尤其是数学和外语。在学习过程当中,常常会遇到一些困难,有的甚至自暴自弃。面对这些问题,我采取了以下几种办法。 一是采取抓两头,顾中间的工作思路。首先,“抓两头”。一方面,培养优秀学生。通过对优秀学生的培养,充分调动学生的积极性、竞争性。另一方面,改造差生。通过对差生的全面改造教育,为班级营造一个良好的学习氛围,并由此也激发优秀学生、中间学生的危机意识、竞争意识;其次,全力争取中间学生。在中间学生中选出几个具有代表性的学生,作为重点工作对象,并通过他们来辐射其他中间学生,不断鼓舞干劲。 二是做好学生与教师沟通的桥梁。经常与学生、授课教师进行交流,并将学生反映的情况、教师的工作思路相融合
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