《同课异构：游褒禅山记》教案上学课件.pptx

1、游褒禅山记王安石王安石作者简介作者简介本文是王安石本文是王安石3434岁时的作品。岁时的作品。四年后（四年后（10581058年）他给宋仁宗年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后上万言书，主张改革政治；十六年后（10701070年）拜相，不顾保守派的反对，年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。尽管受到种种阻碍，积极推行新法。尽管受到种种阻碍，也毫不动摇退缩。他的这种坚定的意志也毫不动摇退缩。他的这种坚定的意志和百折不挠的精神，在课文中也有反映。和百折不挠的精神，在课文中也有反映。王安石还是位有名的著述家，是唐宋八大散文家之一，他王安石还是位有名的著述家，是唐宋八大散文家之一，他的政

2、论性文章，立意超卓，切中时弊，结构谨严，说理透的政论性文章，立意超卓，切中时弊，结构谨严，说理透辟。辟。词虽不多而风格高峻，词虽不多而风格高峻，桂枝香桂枝香 金陵怀古金陵怀古颇有名。颇有名。著作今存著作今存王临川集王临川集临川集拾遗临川集拾遗等。等。整体感知整体感知本文所写是一次未能尽兴的游览。得出两点深刻的启示：一是世上神奇雄伟、美丽壮观的景色，常在艰险遥远的地方，必须不避艰辛，“尽意志”以赴之，才能于己无悔，不为人讥。二是由于古代文献的散失，后代以讹传讹，求学的人对于学问必须“深思而慎取”。课文结构课文结构 第一部分（第1 1、2 2段）记游山所见的景物和经过 第1 1段：介绍褒禅山概况

3、第2 2段：记游华山洞经过 第二部分（第3 3、4 4段）阐述志、力、物内在联系 第3 3段：写游山心得 第4 4段：指出研究学问要“深思而慎取”第三部分（第5 5段）补叙同游的有关情况 下文主要记游华山下文主要记游华山洞经过，又由此生洞经过，又由此生发议论。发议论。为什么要先点出洞名？为什么要先点出洞名？合作研讨合作研讨为什么说为什么说“华（华（）山）山”是是“音谬音谬”？古文无古文无“花花”字，字，“花花”小篆中作小篆中作 ，,像花之形；像花之形；“花花”是后起字，有此字后，是后起字，有此字后，“花花”“”“华华”分分开。开。写作特点写作特点用事说理，叙议结合。重点突出，详略得当。“古书之不存古书之不存”跟上文哪句话相照应？跟上文哪句话相照应？“其文漫灭”。“后世之谬其传后世之谬其传”又是跟哪句话相照应又是跟哪句话相照应？“今言华如华实之华者，盖音谬也”。11