人教版高一物理教案全部.docx
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1、人教版高一物理教案全部 人教版高一物理教案全部(5篇) 作为一位兢兢业业的人民老师,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,有必要进行细致的教案预备工作,遵循教学原则,考虑教学法的要求。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是我收集整理的教案范文。欢迎共享! 人教版高一物理教案全部篇1 1了解万有引力定律在天文学上的重要应用。 2会用万有引力定律计算天体的质量。 3把握综合运用万有引力定律和圆周运动学学问分析详细问题的基本方法。 二、教学重点:万有引力定律和圆周运动学问在天体运动中的应用 三、教学难点:天体运动向心力来源的理解和分析 四、教学方法:启发引导式 五、教学过程: (一)引入新课 天体之间
2、的作用力主要是万有引力,万有引力定律的发觉对天文学的进展起到了巨大的推动作用,这节课我们要来学习万有引力在天文学上有哪些重要应用。 (二)进行新课 1天体质量的计算 提出问题引导同学思索:在天文学上,天体的质量无法直接测量,能否利用万有引力定律和前面学过的学问找到计算天体质量的方法呢? (1)基本思路:在讨论天体的运动问题中,我们近似地把一个天体绕另一个天体的运动看作匀速圆周运动,万有引力供应天体作圆周运动的向心力。 万有引力定律在天文学上的应用。 人教版高一物理教案全部篇2 教学目标 学问与技能 1.了解人造卫星的有关学问,正确理解人造卫星做圆周运动时,各物理量之间的关系. 2.知道三个宇宙
3、速度的含义,会推导第一宇宙速度. 过程与方法 通过用万有引力定律来推导第一宇宙速度,培育同学运用学问解决问题的力量. 情感、态度与价值观 1.通过介绍我国在卫星放射方面的状况,激发同学的爱国热忱. 2.感知人类探究宇宙的幻想,促使同学树立献身科学的人生价值观. 教学重难点 教学重点 1.第一宇宙速度的意义和求法. 2.人造卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系. 教学难点 1.近地卫星、同步卫星的区分. 2.卫星的变轨问题. 教学工具 多媒体、板书 教学过程 一、宇宙航行 1.基本学问 (1)牛顿的“卫星设想” 如图所示,当物体的初速度足够大时,它将会围绕地球旋转而不再落回地面,成为一颗绕
4、地球转动的人造卫星. (2)原理 一般状况下可认为人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,向心力由地球对它的万有引力供应, (3)宇宙速度 (4)幻想成真 1957年10月,苏联胜利放射了第一颗人造卫星; 1969年7月,美国“阿波罗11号”登上月球; 20_年10月15日,我国航天员杨利伟踏入太空. 2.思索推断 (1)绕地球做圆周运动的人造卫星的速度可以是10km/s.() (2)在地面上放射人造卫星的最小速度是7.9km/s.() (3)要放射一颗月球人造卫星,在地面的放射速度应大于16.7km/s.() 探究沟通 我国于20_年10月放射的火星探测器“萤火一号”.试问这个探测器应大约以多大的
5、速度从地球上放射 【提示】火星探测器绕火星运动,脱离了地球的束缚,但没有摆脱太阳的束缚,因此它的放射速度应在其次宇宙速度与第三宇宙速度之间,即11.2km/s 二、第一宇宙速度的理解与计算 【问题导思】 1.第一宇宙速度有哪些意义? 2.如何计算第一宇宙速度? 3.第一宇宙速度与环绕速度、放射速度有什么联系? 1.第一宇宙速度的定义 又叫环绕速度,是人造卫星在地面四周绕地球做匀速圆周运动所具有的速度,是人造地球卫星的最小放射速度,v=7.9km/s. 2.第一宇宙速度的计算 设地球的质量为m,卫星的质量为m,卫星到地心的距离为r,卫星做匀速圆周运动的线速度为v: 3.第一宇宙速度的推广 由第一
6、宇宙速度的两种表达式可以看出,第一宇宙速度之值由中心星体打算,可以说任何一颗行星都有自己的第一宇宙速度,都应以 式中g为万有引力常量,m为中心星球的质量,g为中心星球表面的重力加速度,r为中心星球的半径. 误区警示 第一宇宙速度是最小的放射速度.卫星离地面越高,卫星的放射速度越大,贴近地球表面的卫星(近地卫星)的放射速度最小,其运行速度即第一宇宙速度. 例:某人在一星球上以速率v竖直上抛一物体,经时间t物体以速率v落回手中,已知该星球的半径为r,求这个星球上的第一宇宙速度. 方法总结:天体环绕速度的计算方法 对于任何天体,计算其环绕速度时,都是依据万有引力供应向心力的思路,卫星的轨道半径等于天
7、体的半径,由牛顿其次定律列式计算. 1.假如知道天体的质量和半径,可直接列式计算. 2.假如不知道天体的质量和半径的详细大小,但知道该天体与地球的质量、半径关系,可分别列出天体与地球环绕速度的表达式,用比例法进行计算. 三、卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系 【问题导思】 1.卫星绕地球的运动通常认为是什么运动? 2.如何求v、t、a与r的关系? 3.卫星的线速度与卫星的放射速度相同吗? 为了讨论问题的便利,通常认为卫星绕地球做匀速圆周运动,向心力由万有引力供应. 卫星的线速度v、角速度、周期t与轨道半径r的关系与推导如下: 由上表可以看出:卫星离地面高度越高,其线速度越小,角速度越小
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