人教版高一物理摩擦力教案.docx
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- 人教版高一 物理 摩擦力 教案
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1、人教版高一物理摩擦力教案 在实际教学活动中,教案起着非常重要的作用。编写教案有利于老师弄通教材内容,精确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于老师科学。这里由我给大家共享人教版高一物理摩擦力教案,便利大家学习。 人教版高一物理摩擦力教案篇1 一、引入新课 演示试验:让物块在旋转的平台上尽可能做匀速圆周运动。 老师:物块为什么可以做匀速圆周运动?这节课我们就来讨论这个问题。 (设计意图:从试验引入,激发同学的奇怪心,活跃课堂气氛。) 二、新课教学 (一)向心力 1.向心力的概念 同学:在老师引导下对物块进行受力分析:物块受到重力、摩擦力与支持力。 老师:物块所受到的合力是什么
2、? 同学:重力与支持力相互抵消,合力就是摩擦力。 老师:这个合力具有怎样的特点? 同学:思索并回答:方向指向圆周运动的圆心。 老师:得出向心力的定义:做匀速圆周运动的物体受到的指向圆心的合力。 (做好新旧学问的连接,使概念的得出自然、流畅。) 2.感受向心力 同学:同学手拉着细绳的一端,使带细绳的钢球在水平面内尽可能做匀速圆周运动。 老师:钢球在水平面内尽可能做匀速圆周运动,什么力使钢球做圆周运动? 同学:对钢球进行受力分析,发觉拉力使钢球做圆周运动。 (设计意图:利用常见的小试验,让同学亲身体验,增加同学对向心力的感性熟悉。) 老师:也就是说,钢球受到的拉力充当圆周运动的向心力。大家动手试验
3、并猜想:拉力的大小与什么因素有关? 同学:动手体验并猜想:拉力的大小可能与钢球的质量m、线速度的v、角速度 人教版高一物理摩擦力教案篇2 一、教材分析 课标分析:能用牛顿其次定律分析匀速圆周运动的向心力。 教材地位:向心力一节是一般高中课程标准试验教科书必修2第六章曲线运动的重点、难点,具有承前启后的作用。它既是本章学问的一个拐点,又是本章内容拓展的重要基础;通过学习,既能使同学从对圆周运动的表面熟悉上升到理论分析,又能让同学从生活中的圆周运动分析提高到对天体运动及带电粒子在电磁场中的运动的分析及推演。同时,向心力一节能够充分体现力和运动的在物理学中的重要性,是运动与力关系学习的好素材。 二、
4、学情分析 同学通过前面的学习,理解了质量、力与加速度的关系,了解了描述圆周运动的各个物理量及其关系,熟悉了匀速圆周运动指向圆心的向心加速度,并且同学已经经受了同学之间相互协作、相互争论、相互沟通及最终的成果展现的学习过程,具备了处理问题的一般思路方法:提出问题分析问题解决问题。 三、教学目标 (一)学问与技能 1.了解向心力概念,知道向心力是依据力的效果命名的一种力。 2.知道向心力大小与哪些因素有关,并能用来进行简洁的情景计算。 3.知道在变速圆周运动中,合外力的法向分力供应了向心力,切向分力用于加速。 4.知道一般曲线运动的处理方法。 (二)过程与方法 1.通过对向心力概念的探究体验,让同
5、学理解其概念的内涵。并熟识处理问题的一般方法:提出问题、分析问题、解决问题 2.在验证向心力表达式的过程中,体会物理试验在处理问题中的作用。 3.经受从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的讨论过程,让同学领悟解决问题从特别到一般的思维方法。并学会用力和运动的观点来分析、解决问题。 (三)情感态度价值观 1.经受从自己提出问题到自己解决问题的过程,培育同学的问题意识及思维力量。 2.经受从特别到一般的讨论过程,培育同学分析问题、解决问题的力量。 3.实例、试验紧密联系生活,拉近科学与同学的距离,使同学感到科学就在身边,调动同学学习的乐观性,培育同学的学习爱好。 四、教学重点、难点 1.教
6、学重点 理解向心力的概念、公式及匀速圆周运动中供求关系,并能用来进行简洁的推断计算。会分析向心力的来源 2.教学难点 理解向心力是一个效果力,会分析向心力的来源,理解匀速圆周运动中供求关系 五、教学过程(略) 六、课后作业 必做:课本P22页问题与练习:1、2、3、5题。 选做:课本P22页问题与练习:4题。 人教版高一物理摩擦力教案篇3 教学目标: 一、学问与技能 (一)能娴熟使用打点计时器。 (二)会依据相关试验器材,设计试验并完成操作。 (三)会处理纸带求各点瞬时速度。 (四)会设计表格并用表格处理数据。 (五)会用v-t图像处理数据,表示运动规律 (六)把握图象的一般方法,并能用语音描
7、述运动的特点。 二、过程与方法 (一)初步学习依据试验要求,设计试验,探究某种规律的讨论方法。 (二)经受试验过程,准时发觉问题并做好调整。 (三)初步学会依据试验数据发觉规律的探究方法。 三、情感态度与价值观: (一)体会试验的设计思路,体会物理学的讨论方法。 (二)培育依据试验结果作出分析推断并得出结论。 教学过程 【老师提出问题】探究目的: 探究小车在重物牵引下的运动,讨论小车速度随时间的变化规律。 【让同学猜想】小车的速度随时间变化有几种可能: 变化先快后慢;先慢后快;匀称变化等。可结合速度图象描述猜想。 【让同学进行试验设计】提示如何测量出不同时刻的物体运动速度;最终确定打点计时器测
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